翠屏区委党校全面落实《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023－2027 年）》《四川省干部教育培训规划（2024－2028 年）》要求，准确把握基本培训对象、内容和实效要求，以“四个坚持”抓好党的理论教育、党性教育和履职能力培训，充分发挥基本培训的牵引带动作用，有力有序、分层分类抓好干部教育培训。

一、坚持理论武装，坚定基本培训政治性

一是课程设置突出政治引领。以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，与党的二十大精神、党纪学习教育结合起来，与学员的思想和工作实际结合起来，设置《信仰的力量》《共产党宣言导读》等专题课程，确保党的理论教育和党性教育主课课程比重保持在70%以上，课程年更新率保持在30%以上，使学员对党的创新理论更加笃信笃行。二是理论教育突出政治属性。始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，自觉做“两个确立”的坚定捍卫者、“两个维护”的忠实践行者。以讲全讲准为基本要求，以讲深讲透为鲜明导向，着力打造《抗美援朝的伟大意义及现实价值》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等系列党的理论课程，充分揭示中国化时代化的马克思主义深刻内涵。现有市级理论宣讲员1名，区级理论宣讲员5名，引导学员学懂理论、弄通经典、做实工作。三是教学活动突出政治纪律。认真执行《主体班教学管理规程》《干部培训教育管理细则》等相关制度，严把教学质量关、政治纪律关，确保教师教学活动始终保持正确政治方向。严格党校意识形态管理，严格课程内容审核，要求授课教师站稳党校讲台，占牢意识形态主阵地，与授课教师签订《意识形态安全承诺书》，做到课堂讲授有纪律、公开言论守规矩、思想解放不逾矩。

二、坚持需求导向，加强基本培训针对性

一是围绕中心工作，服务翠屏高质量发展。围绕党中央重大决策部署和国家重大战略需求，结合区委区政府中心工作，分层级分领域分专题举办乡科级领导培训班、职级公务员培训班、基层党员示范轮训班等专题培训班，城建规划暨片区开发专题研讨班、资产运营暨投融资领域高质量发展专题研讨班等专业能力提升班，培训学员867人次，覆盖科级领导干部、职级公务员、基层党员、专业技术干部等类别学员，为翠屏区经济社会高质量发展提供人才支撑。二是优化培训供给，精准匹配培训需求。广泛开展培训需求收集，把普遍性培训需求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的需求结合起来，形成《2024年干部教育培训工作计划》。围绕现代产业体系、基层治理、城乡融合等方面内容，设置《宜宾光伏产业高质量发展的实践与探索》《新时期建设现代化区域中心城市的规划和思考》《投资项目建设全过程管理》等专业化课程，不断提高干部的专业技能和专业精神。三是深化教学改革，促进基本培训质量提升。坚持按需施教、学用结合，丰富干部教育培训载体，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等多种教学方法，开展学员论坛、读书分享会、结构化讨论等研讨式教学活动，解决学员坐不住、听不进、悟不透、用不上等问题。充分发挥干部教育名师作用，区委书记、区长每年至少为学员作专题辅导一次，党校校长为学员作专题辅导并主持召开课题调研座谈会，部门领导、行业专家、业务骨干等纷纷走进党校课堂，领导干部授课课时达240课时，占比70%，促进教学相长、学学相长，不断提高基本培训教学质量。

三、坚持创新突破，突显基本培训多样性

一是完善特色课程体系建设。深入开展课题研究，充实完善“1（习近平新时代中国特色社会主义思想）+N（重要论述、重要讲话、重要指示、党的理论、党性教育、中省市区重要会议、履职能力、翠屏特色）”课程体系建设。潜心打造精彩精品名课，加大特色课程、1.5小时精品短课建设力度。二是充实现场教学基地点位。把翠屏特色资源融入课堂，实行“党校+基地”办学模式，不断充实“红绿蓝”三色现场教学基地点位，有机串联赵一曼纪念馆（故居）、李庄古镇、五粮液、安石村、冠英古街、高粱种植基地、三江新区等点位23个，进一步丰富教学内容。同时配套开发《李庄文化》《一曼精神》等现场教学课程，实行“党校教师+基地负责人”双讲授课模式，完成实践—理论—实践的学习闭环。“三色”教学基地累计承接各类培训班27个，培训干部1200余人次。三是实施师资队伍提能工程。始终突出人才队伍建设这个关键，着力提升专兼职教师整体素能，实施全员交流锻炼提能计划，外派7名教职工到上级党校、党政综合部门、改革发展主战场、基层工作第一线锻炼，选派2—4名教师参加省委党校、市委党校师资培训，选派5名教师到高校跟班培训学习，鼓励教师积极参加教学竞赛、精品课程评比等活动，《家书纸短 家国情长》微党课获全市擂台赛一等奖，实现师资队伍综合提能。

四、坚持成果转化，增强基本培训实效性

一是强化考核结果应用。建立教师教学质量评估制度，实时开展教学质量效果测评，对课堂教学的理论阐释、问题导向、对策分析、讲课艺术等方面进行测评，汇总学员意见形成反馈报告，引导教师潜心研究，优化教学设计。教学质量测评结果应用到评优评奖、绩效考核等方面，促使教师间形成良性竞争，提高教学水平。加强学员考核评价工作，对班级纪律遵守情况进行督查，进行定期通报，及时反馈学员培训考核情况、建言献策文章撰写和获批示情况，全面掌握干部的现实表现、党性修养、作风养成及解决实际问题能力等情况，为精准科学选人用人提供依据。二是促进学习成果转化。组织学员成立课题调研小组，把党校培训与区委区政府重点工作、行业部门发展趋势、本职工作相结合，开展大调研、大讨论，形成高质量调研报告。班主任对学员调研报告进行修改完善，转化为咨政报告，积极为地方发展建言献策。近年来，《翠屏区镇（街道）基层治理的问题及对策建议》《翠屏区落实耕地保护，保障粮食安全的建议》《以“四个融合”强化就业帮扶，推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的思考》等咨政报告获翠屏区主要领导肯定性批示，《关于文旅助力宜宾打造现代化区域中心城市的思考和建议》《建议进一步发展壮大燃面产业》等意见建议被党委政府采纳。

 （供稿：宜宾市翠屏区委党校）